Hyperactivité de l’enfant

Symptômes:

Ils sont enfants incapables pour concentrer votre attention sur quelque chose (inattention), d’arrêter leurs impulsions ou activités (impulsivité) et qu’ils passent constamment d’une activité à une autre même s’ils ne terminent pas la première (hyperactivité). Ils ne font pas attention, ils n’écoutent pas, ils ne terminent pas leurs tâches, ils sont distraits, ils bougent constamment, ils se montrent oublieux et ainsi de suite.

Les enfants atteints de TDAH ils présentent fréquemment des troubles d’apprentissage ou Problèmes émotionnels. Ils ne peuvent pas rester assis ou faire attention en classe, et même présenter un comportement destructeur. Ils ont une mauvaise image d’eux-mêmes, ils ne tolèrent pas frustration Oui perdre très mal donc ils sont surtout sensible à l’échec.

Ils ont des difficultés d’apprentissage, des erreurs de calcul, des fautes d’orthographe, une faible motivation, sont très désobéissantet excessivement sensible, par exemple, à une rupture familiale. Parfois, il est suggéré qu’ils redoublent, mais cela aggrave les choses en étant isolé de leurs amis contribuant à leur faible estime de soi.

Origine:

Ce trouble semble être lié à un perturbation dans la synthèse de neurotransmetteurs. est fonctionnement anormal amène le cerveau à développer un grande activité. Les remèdes naturels doivent viser à collaborer avec le traitement spécifique qui améliore la situation des neurotransmetteurs cérébraux afin que le travail cérébrale être plus équilibré et efficace.

le TDAH peut avoir origine génétiqueEn d’autres termes, l’existence d’un parent affecté est un facteur déterminant, même s’il existe certains facteurs dans l’environnement qui vont le déclencher plus fortement et aggraver le problème. Mais il y a certains aspects à éducation qu’est-ce qu’ils vont faire fournir des ressources et les nutriments pour atténuer les effets et aider ces enfants dans leur socialisation.

Il est plus fréquent chez les enfants que chez les filles. Ses symptômes apparaissent dans les premiers mois de la vie bien que le diagnostic se fait généralement sur le 4-5 ans, moment où l’enfant explore davantage son environnement.

Traitement:

C’est très important détecter les troubles le plus tôt possible et les remettre entre les mains de spécialistes (neurologue, psychologue) car cela nécessite un traitement spécifique pour chaque cas (psychologique et / ou pharmacologique) et pendant une longue période.